Марфа Блог

Ох, на Ивана, ох, на Купала

Красна девица счастья искала,

Цветы собирала, веночек сплетала.

Сколько красивых и мудрых праздников оставили нам наши предки! Даже повод этого праздника красив – в честь солнечной свадьбы бога – солнца и зари- зарницы, в честь купания Солнца в водах, от того и праздники ,,купальские,, Это уж потом , когда христианство появилось на Руси, и этот день стал совпадать с праздником Иоанна Предтечи, стали именовать его Иван Купал а, но праздновать продолжали по-язычески – широко, разгульно, весело.

А начиналось все еще затемно. В ночь на Ивана Купалу девки гадали на суженого. Собирали летние душистые травы в пучок, а потом считали – если есть 12 разных- к удаче, в любви, разумеется, а нет – жди до следующего раза. Плели венки и пускали их на воду: куда поплывут, в ту сторону и замуж выходить, а утонул, значит, милый разлюбил. А можно еще под подушку подорожник положить – тогда суженый должен присниться. Хотя спать в эту ночь было не принято, потому что, по преданьям, именно в эту ночь вся нечисть оживает : и русалки, и оборотни. Ведьмы на Лысой горе собираются и празднуют там свою ночь.

На утренней зорьке принято было купаться , верили, что дает это купание целебную силу.

Для молодежи веселье. Любили обливать водой, да что погрязнее, всякого встречного и поперечного. Особенно , конечно, девушек. Те , понятно, тоже в долгу не оставались. В общем, толкотни, возни, смеху было много.

Те, кто посерьезнее, ходили в этот день травы собирать целебные, думали, что на Ивана Купалу в траве самая сила. А если повезет, то можно и цветок папоротника найти. По легенде, цветет он только в купальский праздник, и нашедший его получает власть над миром: он видит, где скрыты клады, и никто не может устоять перед его любовными чарами.

Под вечер , за селеньем зажигали очищающие костры. Плясали, пели, прыгали через огонь: кто удачнее и выше, тот будет счастливее. Играли в разные игры: поцелуйные, горелки. И это были не просто игры – именно на таких праздниках парни и девки приглядывались друг к другу, создавались пары, потом игрались свадьбы.

Из поколения в поколение, на протяжении тысячелетий передавался дух купальских празднеств, свойственное им веселье. Многое из старинных традиций сейчас забыто. Но прекрасно помню, как в мое советское детство , бегали мы на Ивана Купалу с ведрами и тоже обливали всякого встречного и поперечного. Как плели с девчонками венки и бросали их в речку, даже не зная , зачем мы это делаем и что это значит, просто любуясь движением цветов на воде.

Этот Иван Купала -7 июля – приходится на понедельник и , хотя говорят, что понедельник – день тяжелый, можно прожить его в духе наших предков – радостно , весело. Искупаться в море, реке, озере, вдохнуть запах травы или цветов . а вечером, глядя на заходящее солнце или мерцающие звезды, сказать:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Марфа, Как не отбить у ребенка желание учиться и познавать, как не зародить в нем лень?

Мне кажется,вы напрасно за это переживаете.Дети,конечно,разные.Сын,например,даже в юном возрасте не любил особенно общество сверстников.Хватало его не на долго,а потом он сидел где-нибудь с книжкой или у компьютера .Дочь же наоборот особа очень общительная. Но общаться не обязательно в школе,есть дети ваших друзей,дети во дворе,в разных кружках и секциях,друзья по переписке в интернете. Зато здесь можно выбирать самому,с кем общаться дольше,с кем меньше.В школе же вам навязывают общество,в котором нужно находиться достаточно долго нравится это или нет.

А общение со сверстниками?
Боюсь, в нашем случае может стать изгоем и не суметь нормально общаться. Всё-таки кружки - это не полноценное общение со сверстниками… Нет перемен, перекусов, обмена игрушками , совместных хихиканий… Правда, нет и стадности, обзывательств, лишних матерных слов… Но вдруг это тоже нужно, так сказать закалить?…
Как Вам кажется, вашим детям общения хватает? Как сына сверстники принимают?

Дочка на гимнастике с девчонками находит время и похихикать,и наклейками поменяться,а в музыкалке на перемене с пацанами по лестницам погонять. Сын тоже ребятам с английского вечно что- то качает,меняется картинками ,мелодиями на телефоне.Дети разные:кто-то и в толпе чувствует себя одиноким.
Сверстники по-разному принимают,как,впрочем,и любого другого ребенка.Конфликтов пока не было,хотя по меркам ,,школьных,. детей иногда сын ведет себя странно.

И ещё, по учёбе: вряд ли ребенок полностью планирует своё обучение - т.е. планирует мама? Значит, приходится напоминать, настаивать… Как не стать для ребенка пугалом? С ежедневными уроками всё ж не то, там можно апеллировать к другим пугалам: учителям, завучам, контрольным…

Напоминать и настаивать тоже можно по-разному.Конечно,я не хочу быть пугалом,но я не хочу и чтобы мои дети учились из страха получить плохую оценку или смешно выглядеть перед одноклассниками,выучив или не выучив урока.Я хочу,чтобы им было интересно жить,чтобы они занимались тем,что им нравится,доставляет радость.Дома мы не привязаны ни к срокам-конец четверти,нас не волнуют четвертные оценки.Мы сами планируем свой день.Не хочет заниматься сегодня,есть другие свои важные дела,мы отложим занятия на завтра или на другое время.Программа школы не так уж сложна.Даже не занимаясь каждый день,мы заканчиваем годовой курс гораздо раньше школьников,причем по более сложной программе.Зато можно столько сделать для себя.Сын делает компьютерные игры,рисует комиксы,делает мультики,много читает.Дочь бесконечно сочиняет сказки,стихи,песни.Все это записывает,делает к ним рисунки,пишет свой дневник,издает газету,постоянно режет и клеит и проч.Я не настаиваю,а только что-то предлагаю.Если это не вызывает интереса,значит пытаюсь найти какую-то другую форму,которая даст результат

А интернет общение… мне совсем не хотелось бы, чтоб мою дочь поглотил виртуал(((
Кстати, дети во дворе - столкнулась с тем, что если ребенок сделал маме подарок и не пошел в сад, то весь день канючит - кому б позвонить, с кем бы пойти поиграть. Большинство детей все-таки пристроены

Ну,девчонки они другие.Моя тоже предпочитает живое человеческое общение.
Бывает и у нас плохое настроение,когда ничего не хочется делать.
Но вся неделя у нас занята:три раза в неделю музыкальная школа,три раза в неделю гимнастика,два раза художка ,два раза любимая Светлана Витальевна-школа раннего развития.А еще мы хотим и танцы,и мягкая игрушка ,и бисероплетение,и и и…(это я о дочери).А дома сколько дел?Скучать некогда.

Как весело отметить детский день рождения? Что подарить на день рождения? Ответы на эти вопросы можно найти сейчас в Интернете или на полках книжных магазинов. Но перед каждым праздником мы опять мучаемся и спрашиваем у знакомых: ,,Как весело отметить день рождения? Что подарить? .. Хочется чего-нибудь новенького, оригинальненького, чтобы запомнилось.

И вот радость – идем на день рождения к подруге дочери, на юбилей, 5 лет. Что же подарить? На размышления два дня. С тоской вспоминаю ряды кукол в шкафу, дома, посудки , стиральные машины и все прочее, что в изобилии валяется и у нас дома. Да , современных детей удивить трудно. А хочется ! Хочется увидеть радость , восторг и удивление в глазах ребенка, почувствовать себя волшебником. Может быть, кукольный театр…

Достаю с полки куклы. Итак, что мы имеем. Бабка, корова, волк, петух, птичка. Что-то на ум не приходит ни одна сказка с таким набором персонажей. Может быть, современные авторы постарались? Поход в книжный магазин, и из огромного количества книг выбираю две, что-то вроде ,,Сценарии для детских утренников,, Весь вечер уходит на изучение этих трудов. Понимаю, что готового сценария, который не нужно переделывать, нет. Ну что ж, ТАК и я писать могу!

Да, надо учесть специфику актеров. Во- первых, их всего трое – мама (актер- универсал), сын – 8 лет, дочь – 5 лет. Во- вторых, времени в обрез. Остается один день на репетицию, поэтому текст выучить не успеем. Значит, текст печатаем крупными буквами и прикрепляем к обратной стороне занавеса. Это выход. Но сын читает хорошо, а вот доченьке будет трудно. Нужна роль с минимумом слов, чтобы смогла запомнить. Условия понятны. Приступаю к сочинительству. Два часа мучений, и у меня есть то, что нужно. В основе извечная борьба добра со злом. Добро ,конечно же , побеждает, и злой волк наказан и посрамлен. Ура! Дети будут в восторге.

Остаются декорации. Место действия сказки – лес и деревня. На ватмане рисуем пару елок, дом, вырезаем и прибиваем на рейки. Все готово.

Роли распределились следующим образом:

Мама – бабка и корова

Сын - петушок и волк

Дочь – птичка и декорации

И вот день рождения. Мы приходим в гости с огромной сумкой, но на все вопросы только загадочно улыбаемся. Традиционное застолье, а потом : ..Приглашаем всех в театр,,

Занавес натянут, артисты мои волнуются, а зрители уже сидят и как в настоящем театре ждут представления. Итак, мы начинаем :

Жила-была бабушка Матренушка,

И была у нее любимая коровушка.

Коровушка Зорька

Молока дает столько…..

Вот они – первые аплодисменты. Артисты кланяются, да не по одному разу. Кукол разбирают дети, и вот уже все за занавесом. Кто-то кричит петушком, кто-то воет волком. Теперь все артисты, все хотят играть в театр. А я рада – мы подарили детям праздник. Делайте это чаще.

Марфа,
Почему вы решили заниматься СО?

Когда 10 лет назад родился первый ребенок,я была уже довольно подкованной мамашей в области раннего развития детей,поэтому на сыне я попробовала все-кубики Никитиных и карточки Доманна,Зайцева,Монтессори и …Результат не заставил себя долго ждать-в 3,3 мы начали читать,а в 4,5 ребенок поражал воображение народа ,когда в автобусе читал что-нибудь вроде ,,Остров сокровищ,, или ,,Робинзон Крузо,,Подошло время идти в школу,и мы задумались,чем же ребенок будет там заниматься.Решили,что будет ему скучно и неинтересно,что не стоит тратить так много времени на изучение уже известного,а тут еще прочитали Приложение к Закону об Образовании и подумали,а почему бы и нет.Хотели попробовать на один год,а сейчас уже заканчиваем 4-й класс ,и с каждым годом нам нравится все больше и больше.

Интересно, Марфа, а в какой школе Вы сына оформили на СО? Как к этому учителя отнеслись? Сын чем-то ещё занимается вне дома?

Оформили договор с обычной муниципальной школой Советского района.Директор отнеслась спокойно,даже не стала звонить для консультации в вышестоящие инстанции,потом выяснилось,что уже были прецеденты,когла родители уезжали с детьми работать за границу.С учителем тоже повезло:не цепляется к мелочам,спрашивает только по существу.Сын человек очень увлеченный.Каждый год,начиная с трех лет,занимались всем понемногу.В результате после долгих поисков наконец-то определились-английский и китайский в языковой школе,комьютерная графика в художественной,фортепиано-в музыкальной.